通过考试拿证的人有80%以上，但并不代表每个科目考试的通过率都有那么高。

科目二、科目三实际上还是很难的，这才导致大家觉得：“哎，考驾照真的是难。”

就好比：一个班平均分90分以上，并不是说所有人都考90分了，而是99、100的很多人，把平均分给它拉高了，6、70分的也是有那么几个的。

拿证人多不代表各科目考试通过率高

从实际的驾照考试结果来看，科目二、科目三的通过率其实是比80%低不少的。

济南市车管所在2020年8月召开的媒体发布会提供了个数据：2019年上半年，济南市科目二考试通过率68.69%，科目三通过率64.23%。

之所以拿证率能够高于80%，是因为每个科目考试就算没通过，也可以补考的。

参考中华人民共和国公安部发布的《机动车驾驶证申领和使用规定》。

科目二、科目三的考试预约次数不得超过5次，第5次考试仍然不合格的，之前的所有成绩全部作废。

说人话就是：科目二、科目三最多能考5次了，5次里面及格1次就算是过了，这样一来，拿证率自然也就变高了。

像刚才济南市的数据：2019年上半年，平均通过率80.09%。

为什么大家都说难

哪怕科目二、科目三单次通过率只有60%多，都已经过半了，对不对？为什么考驾照里面的人，可是10个里面有9个人都是说很难的？

首先，很多朋友觉得学车难，是受了别人的影响。

张慧妍在《中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集》里面有篇论文，《利用先入为主的原理，提高观察效果》。

上面说：人在学习新鲜事物的时候，会先接受一种观点或看法，并且认为是正确无误的，这将会把自身的想法引入到先入为主的错误当中去。

说人话就是：自己还没真的去摸过车子，别人说难，网上消息也一看，有些人驾考考了一半都哭了，「砰」车而出了，你就真觉得难了。

就好比，端在我面前的一个蛋花汤，厨师说：“哎，不好意思，今天盐放了多了一点。”

我尝也没尝，直接说：“你拿点开水，我来加一点。”他说的多，难道是我说的多吗？

实际学车的时候，各个科目考试确实也真的是有难度。

比如说：科目二里面那个倒车入库，是大家考试时候比较难的一项，因为倒库是需要有比较强的空间想象能力的。

杨雪等人在《西南交通大学学报（社会科学版）》发表了篇论文，分享给你，《不同认知风格大学新生空间想象力差异研究》，上面说。

他是通过了对146个人进行了空间想象力的这一个测试，结果发现：空间想象力得分很低的，远小于6分的平均分。

意味着：没有经过特殊培训的一般人，空间想象能力都是欠缺的。

说人话：就大家学车前，又没有经过空间训练，或者学车专业训练，空间想象力自然都是欠缺的。

不要觉得欠缺是自己有问题，大家都这样，也就导致了很多朋友觉得学车是比较难的。

就好像：没受过专业训练的人，让他开个战斗机，哪怕战斗机能飞起来，是不是？醒来的时候，已经在地面了，都吃不消了。

哪怕是没有晕掉，这个飞机有可能是在天空转圈圈了，对不对？

再来说科目三。

没有驾驶经验的人把车开上了马路，路上还有行人，是不是？是我们的“祖宗”，电瓶车是我们的“祖宗”，大货车是我们的“爷爷”等等。

看到这么伟岸的“人民群众”，是吧？多多少少都会紧张、都会害怕的，对不对？

周维民在《文教资料》期刊上面发表的论文，《新手驾驶员心理素质与行车安全》，上面说。

人在做一件新鲜事物时，由于不熟悉，往往会容易产生过度的紧张情绪，从而影响开车时的操作。

并且，新手上路时，会加重心里对交通事故的恐惧感，自信心不足，导致思想呆滞、动作僵硬，不能正常发挥。

简单讲：有些朋友觉得开车难，并不是因为真的不会操作，而是被自身的各种想象、慌乱，影响了自己的开车操作，导致训练中出错或者是考试没过。

驾照考试通过率高是因为可以补考

总而言之，驾照考试通过率超过80%，很大程度上，是因为每科考试有5次的机会。

实际上，科目二、科目三通过率都是比80%低不少的，10个人里面有9个说难，也是恰恰因为考试项目真的比较难。

为什么那么多人不买车却要考驾照

还有不少朋友考了驾照，好不容易难出来了，还是不敢开，那考什么驾照呢？为什么要考呢？考完了不会开，怎么办呢？

有很多很多的办法可以解决这个，干货、论文、资料、视频教学，都给大家准备好了。

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参考文献

[1] 济南市车管所

[2] 机动车驾驶证申领和使用规定,中华人民共和国公安部

[3] 张慧妍.利用先入为主的原理，提高观察效果[A].中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会.中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集[C].中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会:中国心理卫生协会,2005.

[4] 杨雪,邱晓均,胡希美,吕建国.不同认知风格大学新生空间想象力差异研究[J].西南交通大学学报（社会科学版）,2008.

[5] 周维民.新手驾驶员心理素质与行车安全[J].文教资料,2015.